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央视网消息（记者/焦思嘉）：近日，“越来越多本科生‘回炉’读职校”的新闻登上网络热搜。“回炉”是指已经有本科学位的在职人士回到职业院校来进行一些培训。

本科生“回炉”读职校现场，折射出社会对高质量技能人才的需求日益迫切，对高校的专业设置和人才培养也提出了更高的要求。那么这对职业院校而言意味着什么？院校该如何应对市场需求调整专业设置和育人规划？《职教强国》记者专访首都经济贸易大学密云分校招生就业处主任孙雪峰老师，看看他是怎么说的。

记者：您如何看待本科生“回炉”读职校这一现象的？

孙雪峰：我们这个问题在于，现在职业教育迅猛发展的今天，这个现象我们也关注了，而且也是一个比较常见的现象，然后我们也思考这类现象的后面的原因，我想大致有三个因素。

第一个因素，就是我们市场需求的因素，那么从我们现在社会的这个迅猛发展、产业升级，各行各业许多企业对应用技能型人才的需求迅猛发展，咱们如果要按照我们传统意义上的本科教育，可能有一种升学的一种惯性，所以在这个教学模式上更重视知识或者是理论的学习。相比较而言，在实际的技能方面、职业素养方面可能就弱一些。或者说，这方面做的可能是顾及不到，所以就会出现：就业人士对自己的职业发展有一个回归，回归到我们的职业本身，这是第一方面。

第二方面，我想还是有一个因素非常重要，就是教育观念的改变，现在我也发现许多的考生和家长，也回归到理性了，他们认为教育不仅仅是一纸文凭，还更有一技之长，能够有自己在本专业发展的，这么一个实际的技能。所以从这个观念扭转上来讲，许多读完本科的同学，他如果要感觉到自己的实践能力、操作能力差一些，他们就会思考，他的能力的进一步提升。

第三方面，我想还是最为显著的，就是许多职业院校本身，从我们的师资力量、教学资源、课程设置，这些年都得到了非常大的一个提升，从我们市场的这个需求来讲，职业院校也有能力能够贴时代和行业企业发展的需求，培养合格的咱们各行各业的建设者。所以说我觉得从三方面，因素是比较大的影响这个现象。

记者：学校该如何平衡通识教育和市场对专业技能的需求？

孙雪峰：首先说我们的通识教育，和我们的这个专业技能教育，这两个确实是两个非常重要的因素。这个在规定的有限的我们的学时，或者课程设置里面，这两个要能找一个平衡点，决定了我们人才全面发展的，这么一个非常重要的因素。咱们说通识教育，它更决定的是人的这个人文素养、科学素养，让人有更为广的这个发展基础，它解决的是人发展的基础性问题。我们的专业技能，它解决的是人的职业竞争力的问题。所以说，在这两方面达到一种平衡，也是非常重要，也是很关键的。从我们学校的角度上来讲，我们这两方面都是在，一定程度上达到一个平衡点，就都有所侧重。首先我们也是要解决这两个，两种培养方向的学时矛盾问题。所以我们有几个做法。第一个做法，就是在我们的通识课程里面，融入到专业技术的这个内容和因素。这两个就是不是说那么矛盾，是相容的。举个简单例子，我们的一些英语课程，英语课程如果要在我们的空中乘务服务方向，可以增加一些商务口语方面的和我们的专业能够完美地衔接。比如说我们的计算机，作为我们的通识基础课，就是我们计算机应用，在我们的这个财务专业的学生来讲，我们这里面要涉及到就是我们的软件，要涉及到许多财务领域的知识，我们做到了融在一起的。这种效果，由原来的矛盾变成了融合。第二，就是我们在这个校企合作，或者说我们的这个学校的实训方面，也是重视这两方面的有效结合。举个简单的例子，比如说我们的许多的专业课它有涉及到许多，就是通识内容的植入有的比如说他这个学工科的，我们又加一些选修课，让增加一些人文素养的成分，就是那个偏财经类的、偏这个文科类的，我们又加一些科技素养的选修课，这样能达到了一种平衡。促进我们的学生能够得到全面的发展。因为这个必定是考虑学生的全面发展，考虑到他们离开学校以后，他的终身职业发展的这么一个目标。所以说在他上学期间，让他基本具备这方面的，比如终身学习自学能力，就是让他有这种意识，这是我们的学校的做法，也是许多职业院校的一些优秀案例是这样。

记者：“学历+技能证书”的组合在就业市场比较受欢迎，这对学校育人计划有何影响？

孙雪峰：其实从我们职业院校的发展来讲，现在我们许多职业院校，包括我们学校，进行我们的这个学制，我们学习方式的一些机制，比如说：我们学校推的就是“1+X”证书，其他院校也是一样的。就是在获得一个学历证书的同时，还有一个职业技能等级证书。那么这样这种组合，对于我们的许多毕业生求职来讲，那是非常有力地提高了他的职业竞争力，也是受用人市场的青睐的。第一他有这个基础的素养和职业的能力，他又有一个过强的操作能力，所以说这个能够达到一种就是毕业即就业的现象。所以说，我们一直也是在“1+X”证书这“X”上，花了许多的文章。首先是这个跟企业跟市场，我们紧密地联系，获得一些调研情况，就是我们的企业、用人单位需要什么样的职业资格的或者说职业等级证书，然后我们开相应的那个课程，让我们的这个证书，确实是实实实在在的，能够助力于我们的企业发展，助力于我们学生的求职。

记者：就是作为职业院校，学校除了要聚焦育人教学本身，还需要深入了解企业和市场对人才的需求。

孙雪峰：是的。因为我们这个职业教育领域，有一种说法，职业教育就是就业教育，那就是职业教育的本质就是就业教育，为就业服务的，所以我们这个学历是证明你的基础的一个专业素养，但是，真正毕业就能够正式地就业，就能够直接干好工作，所以说我们的职业的技能等级证书，它的意义就在这儿。就能够保证我们的学跟工，能够紧密联系在一起。

记者：学校有哪些优势专业？对学生未来就业有哪些有效举措？

孙雪峰：这个问题就是我们学校首都经济贸易大学密云分校，它是属于以财经类为主，根据我们专业调整，又增加了一些，现在我们用人市场需要的一些热门的、紧俏的专业，所以我们先说以这个财经类为主。刚才说到了我们的这个取证，我们有几个王牌专业，首先是有我们的大数据与会计、大数据财务管理、金融服务和管理以及证券国际贸易，这都是我们学校的优势的强势学科。就是上述这几个专业也都有相应的职业等级证书，学生在校期间，通过我们的这个校内的培训，或者跟企业合作培训，我们能够保障让学生在三年内，毕业之前完成我们的“X”的那个证书的取证。现在我们经过多年的实践和探索，我们现在全部的学生，他的取证率接近于100%。像一些新兴的专业，举个简单例子，航空服务、社会工作，还有我们网络新闻与传播，这都是新结合我们市场和社会需求的、紧迫的、用人前景比较好的这几个专业，我们都有相应的这个证书。比如说社工的这个证书、网络新闻传播我们有全媒体运营师、这个我们首都机场本身我们以校企合作的这个模式，我们自己有校中校，我们有自己的鉴定单位，就是学生在学空乘毕业证书的同时，我们又有十多个，跟首都机场、跟大兴机场之间的用人方面的、企业方面的证书，就基本能够实现学生毕业就能够开启他职业生涯。

记者：好的，感谢孙老师做客《职教强国》。接下来我们到校园里听听同学们怎么说。

学生1：我是学习社会工作专业的，我们上学期参与了校企合作项目，由我们的老师带领我们去完成了一轮顶岗实践。我们在企业社工的带领下，完成了法治公园的普法宣传活动，还有白乙化烈士纪念馆的主题党日活动。我对未来的就业已经有了一个明确的规划，我近期的目标是完成专升本的选拔，升到首经贸本校，继续学习社工相关的知识，我也希望我以后从事的工作，能跟我现在就读的专业有关系。因为我觉得现在随着社会问题的日益复杂化，对社会工作者的需求是很大的，国家也在大力发展社会工作专业，所以我也希望能在这方面，贡献自己的力量。

学生2：我学的是空中乘务专业，像我们可能参与过这些与这个企业，我们的机场合作的一些项目，我们去实训，体验了一下。我们当时真实的模拟机场环境的一个工作。在就业方面我们做过了解，我觉得我们学校出来的专业，可以直接对口到我们的机场的工作岗位。

学生3：我是学大数据与财务管理的，我们学校也开展了一些职业规划的一些相关课程，让我们根据这个专业，去查找了一些这个专业未来有哪些可以就业的行业。我们也对自己的职业进行了一定的规划，今年打算参加一个初级会计考试，去相关的银行或者是一些相关单位去获得一些实训经验。